сайт преподавателя спецдисциплин Волосновой В.В.

           ТЕХНОЛОГИЯ ОТДЕЛОЧНЫХ    

           СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ

12.04.10г.   - Выставка учебной и справочной      

                      Литературы по строительству.

                    - Выпуск стенгазеты «Строитель».

13.14.10г.  - Семинар  «Новые строительные  

                     материалы».

                   - Выпуск фотоальбома «Строительные  

                     работы  выполненные руками  

                     учащихся».   

14.04.10г.   - Открытый урок по Технологии  

                     отделочных  строительных  работ.

15.04.10г.    - Викторина  «Знатоки».                          

                     - Видеоэкскурсия по строительным  

                     объектам  выполненным руками  

                     учащихся.

 16.04.10г.   - Моя мечта – мой дом.                                            

                     Представление дизайн- проектов  

                     жилых домов.

 17.04.10г.    - Конкурс на лучший кроссворд по 

                       строительству.

                      -  Личное первенство по  

                      разгадыванию  кроссвордов.                             

                      -  Подведение итогов предметной  

                      недели.

                  Преподаватель         Волоснова В.В.

      Что такое уголок группы знают все. Уголок группы – это то место в учебном кабинете, которое емко и полностью отражает как ежедневную деятельность группы, так и работу на перспективу. Уголки группы, или как  еще называли классной газеты, были и раньше, их называли отрядные уголки.  Детей, как и раньше по-прежнему интересуют успехи своей группы, результаты спортивных и творческих мероприятий, любят они прочитать остроумные советы, сравнить оценки по предметам, узнать, кто сегодня именинник и что интересного будет в жизни группы и училища в ближайшем будущем. Об этом и многом другом учащимся должен рассказывать уголок группы. Его иногда называют и ежедневник, и информационник. Но смысл один – он отражает деятельность группы и его участие в жизни группы.

Задачи уголка группы

   Уголок группы призван: развивать активность учащихся, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива.

Уголок группы - это место, где постоянно работает группа. Здесь постоянно представлены успехи и победы, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая.

В уголке группы должны быть отражены последние новости нашего района, области ( а можно и страны в целом). При этом важно, чтобы сами дети готовили эту информацию, тем самым, обогащая свои краеведческие знания, умение выбирать нужный материал, причем в кратком изложении.

Уголок группы – это творчество Ваше и учащихся, но, тем не менее, хочу дать некоторые советы, которые Вам помогут:

0. уголок должен быть «говорящим», т.е. содержание и его рубрики должны меняться.
0. уголок группы должен быть красочным, но в меру, и строгим.
0. уголок должен отражать различные стороны жизни группы (успеваемость, спортивные достижения, участие в жизни училища, трудовая дисциплина, награды, дни рождения, перспективы - план работы на месяц).
0. в оформлении уголка и обновлении содержания рубрик обязательно должны принимать участие учащиеся.

  Психологическое значение уголка группы

Доказано, что на развитие учащегося большое влияние оказывает окружающее его пространство, среда, в которой он находится большую часть времени. В условиях учебного учреждения такой средой является учебный кабинет.

   Все, что находится в кабинете, в котором учащиеся проводят все свое время, обсуждают коллективные дела группы, выбирают актив группы и т.п. очень влияет на их эмоциональное состояние. Уголок группы предназначен для отображения идей, планов, задач, текущей работы группы совместно с руководством группы.

   Большое значение имеет для группы и для каждого учащегося в отдельности постоянно действующая страничка успеваемости, т.к. никто не желает быть увиденным «двоечником», но в то же время большинство ребят будут рады, когда все увидят их достижения, успехи – «пятерки».

Когда дети видят в уголке поздравлений свое имя (обязательно в день рождения), а некоторые там помещают и поздравительные открытки с добрыми словами в адрес именинника, то они очень рады, что группа про них помнит, учащиеся знают дату их рождения и, наверняка, большинство (даже из тех, кто не знал) – поздравят лично, а это так приятно в любом возрасте – и положительные эмоции обеспечены.

   Обязательно в уголке группы должен быть план работы на предстоящий месяц, учащиеся должны знать, что их ожидает интересного и полезного в течение будущего месяца, помогать готовить те или иные мероприятия руководству групп.

В начале учебного года в каждой группе выбирается актив группы. Туда в идеале должны входить все учащиеся группы, но из-за большой наполняемости групп (25-30человек), у нас всегда остается резерв учащихся, которых если вы не выбрали сразу в начале года, то вряд ли заставите что-то выполнять, поэтому лучше выбрать в один сектор больше учащихся, но чтобы все были задействованы. Это дисциплинирует учащихся, и приучает к ответственности за порученное ему дело. Например, в «хозяйственный сектор» вы выбрали того, кто непосредственно будет отвечать за весь сектор, то есть организовывать и контролировать весь трудовой процесс группы. Но он тоже человек, может заболеть – тогда ему необходим заместитель – обязательно! За заполнение графика дежурства назначить еще одного учащегося – пусть он помогает (особенно на первом курсе), за уборку территорий отвечает еще один учащийся, главное – все должны участвовать в жизни группы.

   Спортивные достижения. Это, наверное, одна из самых интересных рубрик для ребят. Вы видели, как они радуются, когда выходят за грамотой на линейке!? Еще больше они гордятся своими достижениями, когда эти грамоты не лежат и пылятся где-нибудь в столе, а расположены на видном всем месте – в уголке группы.

   Если вы понаблюдаете за своими детьми в группе, то наверняка заметите, что многие дети подходят к уголкам и читают, что же там написано, а главное, что изменилось, какая информация появилась вновь, а это самое главное!

Поэтому, постоянно действующие уголки в учебных кабинетах должны быть у всех без исключения. Это необходимая часть жизни учебной группы.

                              Вопросы для подготовки к экзамену

                  по ТЕХНОЛОГИИ ОШТУКАТУРИВАНИЯ ПОВЕРХНОСТЕЙ.

 1. Способы оштукатуривания оконных и дверных проемов.

  2. Инструменты и приспособления для производства штукатурных    

 работ.

  3. Техника безопасности  при работе на лесах и подмостях.

  4. Технология выполнения высококачественной штукатурки.

  5. Меры безопасности при работе с машинами и механизмами.

  6. Подготовка деревянной поверхности.

  7.  Провешивание поверхности устройство маяков.

  8. Классификация извести.

 9.Техника безопасности при подготовке поверхности под оштукатуривание.

10.Технология выполнения штукатурки.

 11. Архитектурно-конструктивные элементы стен.

 12.Техника безопасности при оштукатуривании фасадов.

13.Технология выполнения орнаментальной штукатурки.

14.Контрольно-измерительные инструменты.

15.Техника безопасности при работе с ручным инструментом.

16.Вытягивание тяг, падуг, углов.

17.Воздушные вяжущие материалы.

18.Техника безопасности на строительной площадке.

19.Технология выполнения штукатурки с глянцевой поверхностью.

20.Штукатурные растворы для водостойких штукатурок.

21.Утилизация отходов.

 22.Штукатурные растворы для неводостойких штукатурок.

23.Классификация цемента.

24.Личная гигиена штукатура.

25.Лепные работы.

26.Основной период при возведении зданий.

27.Охрана водной среды.

28.Классификация штукатурки по назначению.

29.Подготовительный период при возведения зданий.

30.Техника безопасности при нанесении раствора на поверхность.

31.Выполнение штукатурных работ в зимнее время.

32.Классификация заполнителей.

33.Безотходные технологии.

34.Ремонт декоративной штукатурки.

35.Техника безопасности при работе с электроинструментом.

36.Классификация стен.

37.Технология выполнения камневидной штукатурки.

38.Производственная санитария.

39.Классификация штукатурных растворов.

40.Технология выполнения цветных известково-песчаных штукатурок.

41.Подготовка деревянной поверхности.

42.Экология окружающей среды.

43.Тнология выполнения штукатурки под искусственный мрамор.

44.Классификация фундаментов.

45.Гидравлические вяжущие материалы.

46.Машины для штукатурных работ.

47.Классификация зданий и сооружений.

48.Ремонт штукатурки.

49.Технология оштукатуривания фасадов.

50.Пожарная безопасность.

51.Подготовка бетонной и кирпичной поверхности под оштукатуривание.

52.Оштукатуривание фасадов в зимнее время.

53.Архитектурно-конструктиные элементы стен.

54.Техника безопасности на строительной площадке.

55.Структура штукатурного намета для обычной штукатурки.

56.Основной период при возведении зданий.

57.Техника безопасности при выполнении декоративной штукатурки.

58.Технология выполнения сухой штукатурки.

      Вопросы  для проведения зачета по предмету:

 «ТЕХНОЛОГИЯ  ОШТУКАТУРИВАНИЯ   ПОВЕРХНОСТЕЙ».

0. Классификация штукатурки по назначению.
0. Инструменты и приспособления для производства штукатурных работ.
0. Классификация штукатурки по качеству.
0. Подготовка поверхностей под оштукатуривание.
0. Контроль качества штукатурных работ.
0. Назначение и виды декоративной штукатурки.
0. Сухая штукатурка.
0. Виды специальной штукатурки.
0. Дефекты штукатурки.
0. Водостойкие штукатурки.
0. Неводостойкие штукатурки.
0. Провешивание поверхностей, устройство маяков.
0. Ремонт штукатурки.
0. Технология ремонта декоративной штукатурки.
0. Оштукатуривание оконных и дверных проемов.
0. Механизированное оштукатуривание поверхностей.
0. Технология штукатурных работ в зимнее время.
0. Технология оштукатуривания фасадов.
0. Способы исправления дефектов штукатурки.
0. Требования к оштукатуриваемым поверхностям.
0. Контрольно-измерительные инструменты.
0. Оштукатуривание фасадов в зимнее время.
0. Выполнение тяг,  падуг,  углов.
0. Техника безопасности при оштукатуривании фасадов.

  Преподаватель     Волоснова В.В.

      Вопросы  для проведения зачета по предмету:

 «ТЕХНОЛОГИЯ  ОШТУКАТУРИВАНИЯ   ПОВЕРХНОСТЕЙ».

0. Классификация штукатурки по назначению.
0. Инструменты и приспособления для производства штукатурных работ.
0. Классификация штукатурки по качеству.
0. Подготовка поверхностей под оштукатуривание.
0. Контроль качества штукатурных работ.
0. Назначение и виды декоративной штукатурки.
0. Сухая штукатурка.
0. Виды специальной штукатурки.
0. Дефекты штукатурки.
0. Водостойкие штукатурки.
0. Неводостойкие штукатурки.
0. Провешивание поверхностей, устройство маяков.
0. Ремонт штукатурки.
0. Технология ремонта декоративной штукатурки.
0. Оштукатуривание оконных и дверных проемов.
0. Механизированное оштукатуривание поверхностей.
0. Технология штукатурных работ в зимнее время.
0. Технология оштукатуривания фасадов.
0. Способы исправления дефектов штукатурки.
0. Требования к оштукатуриваемым поверхностям.
0. Контрольно-измерительные инструменты.
0. Оштукатуривание фасадов в зимнее время.
0. Выполнение тяг,  падуг,  углов.
0. Техника безопасности при оштукатуривании фасадов.

  Преподаватель     Волоснова В.В.

Новые технологии по развитию жилищного строительства

Технология производства (строительства) дома заводским способом изготовления (factory — built, off — site) составляет весомый сегмент рынка жилищного и коммерческого строительства и создает возможности приобретения собственного жилого дома, всем тем, для которых дома, возведенные традиционным способом (on — site, site — built, stick — built) недоступны по финансовым или другим причинам. Под коммерческим (commercial) домостроением понимают технологию производства (строительства) зданий, предназначенных для ведения всех видов коммерческой деятельности, как, например, офисные и торговые здания, помещения сервиса и т.д. В России эта группа технологии строительства домов почти неизвестна. Встречающиеся так называемые «бытовки» только смутно напоминают то, что в других странах (США, Канада, Швеция, Норвегия) называют домами заводского изготовления.

Основное различие между возведением домов заводского изготовления и традиционными способами заключается в ответе на вопрос, где и в какой пропорции происходят основные этапы монтажа дома (кроме возведения фундамента, хотя и здесь происходят определенные изменения). Условно за точку отсчета можно принять момент завершения нулевого цикла. Применяемые сегодня наиболее часто технологии строительства (производства) домов можно условно классифицировать следующим образом:

Технологии строительства (производства) дома заводским способом:

— технологии строительства мобильных домов (mobile homes)
— технологии строительства мануфактурных домов (manufactured homes)
— технологии строительства модульных домов (modular homes)
— панельная технология строительства (panelized homes)
— технология производства поэлементных заготовок (pre — cut homes)

Технологии строительства (производства) дома полевым способом:

— технологии, использующие изготовленные заводским способом, готовые конструкционные элементы
— технологии кладки (кирпичной, блочной или каменной) (masonry)
— технология несъемной опалубки (insulating concrete forms)
— технология монолитного домостроения (monolithic concreting)
— технология крупнопанельного домостроения (pre — cast concreting)
— технология бревенчатых домов (log homes)
— технология каркасных и щитовых домов (wood frame stick — built homes)
— технология стальной рамы (steel frame)
— технология «tilt — up»

Приведенная классификация, с небольшими отличиями в отдельных странах, применяется повсеместно в англоязычной литературе. Она, однако, страдает некоторыми недостатками и не соответствует общепринятому определению исчерпывающей и раздельной классификации. Причиной этого является объединение двух основных критериев классифицирования. С одной стороны — это технологии строительства (производства) в «чистом» виде. С другой стороны — это преобладающий строительный материал. Кроме того, следует подчеркнуть, что прогресс в области домостроения в последних двух декадах, привел к стиранию четкой границы между этими группами строительных технологий. Особую роль в этом процессе принадлежит панелизации, а также стандартизации в изготовлении ферм и других конструктивных элементов зданий и сооружений.

В материалах «Бизнес Новации», из — за отсутствия устоявшейся терминологии, употребляется уже несколько лет термин «объемно — модульные здания» (ОМЗ). Этот термин ссужает категорию рассматриваемых зданий к собственно модульным зданиям согласно выше приведенной классификации. С другой стороны, развитие мануфактурного домостроения и появление в последствии так называемых многосекционных мануфактурных домов стерло четкую границу, существующую ранее между модульными и мануфактурными домами.

Отличительной чертой между этими двумя типами технологии производства (строительства) применительно к жилищному строительству, что можно только встретить в США и Канаде, является способ законодательного регулирования их производства и процесса монтажа. В США не существует, кроме рамочных, обязательных, общенациональных строительных норм и правил. Эти вопросы, исходя из рамочных предписаний, конкретизируются в виде обязательных строительных норм и правил на уровне штатов, а затем на уровне административных единиц, входящих в состав штатов. Это территориально обусловленное разнообразие, применяемых строительных норм и правил, является весьма существенным фактором, ограничивающим развитие заводских технологий домостроения, в особенности мануфактурной.

Изготовленные заводским способом «мануфактурные» дома — это полностью смонтированные, и, в принципе, готовые к заселению (укомплектованные) дома, доставляемые на строительную площадку на специальных автодорожных платформах, с последующей установкой на подготовленный фундамент.

В отличие от других технологий производства, строительные стандарты, нормы и правила в США и Канаде требуют монтажа мануфактурных домов на несъемной, стальной раме, которая затем соединяется на строительной площадке с фундаментом. В ситуации, когда место установки дома неизвестно, производитель лишен возможности приведения конструкции дома в соответствие с территориальными строительными стандартами, нормами и правилами. В 1974 году был принят первый общенациональный свод строительных стандартов Federal Manufactured Home Construction and Safety Standards. Все вопросы, связанные с исполнением этого закона, а также процедурой внесения предложений об его изменении, были поручены министерству жилищной политики США (Housing and Urban Development, сокращенно — HUD). Поэтому дома, возводимые по технологиям соответствующим требованиям этого документа, часто называют «HUD — code homes». С того времени начали термином «мобильный» (mobile) определять дома, интегрально связанные с автомашиной или постоянно остающееся на колесной платформе, а термином «мануфактурные» (manufactured) — дома, перемещаемые на специальных платформах на место их установки на постоянном фундаменте. Отличительной же чертой мануфактурных домов ото всех остальных, является возможность его снятия с фундамента и перемещения на новое место, что обеспечивается его конструкцией и способом соединения с фундаментом.

В США развитие этого типа жилищного строительства сдерживалось многие годы несовершенством существующего законодательства, во многом его дискриминирующего. Не менее существенное влияние на развитие этой технологии строительства имело отсутствие соответствующих финансовых условий, дискриминационная политика в области зонирования, предоставления коммунальных услуг. Нельзя, также, забывать об исключительно сильном консерватизме в некоторых регионах США, как строителей, так и потребителей. Государственная поддержка этой технологии производства и широкая информационная политика играла не последнюю роль в ускорении его развития. Некоторые ограничения, характерные для США, являются несущественными в России и могут быть легко преодолены, кроме разве консерватизма в мышлении.

 http://www.fondpsi.ru/content/view/34/55/

Весь год, не соврав никому не на грошь,
Мы ждем, как небесную манну,
Тот день, когда можно удариться в ложь,
Невинно придаться обману!
Набрав арсенал завиральный идей,
С кощунственным трепетом в теле
Мы ловим доверчивых честных людей,
Забывших о первоапреле.
И мы их находим, смиренных ягнят,
Простецки развесивших уши.
И стрелы обмана со свистом летят
В их светлые, чистые души.
Но первоапрельский веселый обман -
Сердечная наша потеха.
И стрелы не кровь высекают из ран,
А добрые искорки смеха.
О, как же он весел и как же хорош,
Пришедший на смену метелям,
тот праздник, во смех превращающий ложь!
Сограждане, с первым апреля!